中3の7月に逗子湾で約1500メートルの遠泳が行われ、参加した生徒は途中脱落することもなく、毎年全員が泳ぎきっています。しかし本校に入学する生徒の中には、水泳が苦手な者、全く泳ぐ事ができない者もたくさんいます。全員が泳げるようになるために、中学1年の時から水泳の指導には時間をかけているのです。

本校のプールは屋外プールではめずらしい温水プールです。そのためプールの授業を5月上旬から始め、10月中旬まで続けることができます。雨の日や気温の低い日でも、常に水温を27～8度に保つことができるので、十分な水泳指導を行うことができるのです。

中1の10月から3月にかけて、ヨット製作と講義が行われます。生徒たちはグループを作って共同作業で製作を進めていきます。1つのクラスだけではなく、複数のクラスのメンバーが同じ船を交代で製作します。完成したヨットは中学2年の春の進水式にてシャンパンがかけられ、逗子湾に船出します。船体中央には担当した生徒の名前が書き記されており、生徒たちは自分の手で作った船が自由に逗子湾を進むのをうれしそうに眺めています。

中学では、春と秋の時期に、3年間で4回ヨット帆走実習が行われ、生徒全員が海での貴重な体験を味わうことができます。「沖に出たら1人になります。すべて自力で行わなければなりません。でも浜では逆に、船を1人で運ぶことはできません。仲間の協力なしでは成しえない行事でもあるのです」などと、ヨット実習に対する心構えも教わります。中学1年の後期から、いよいよ実際の海で帆走実習を行います。

中学で探究学習のプロセスを学び活用しながら，海洋に関する課題に取り組み、人と自然との共生について関心を高めます。中1では「海に関する土曜講座を企画する」という課題を通してグループで学びに向かう力を養います。中2では「日本の水族館及び動物園の是非について」ディベートを行い、情報を分析する力や、物事を多面的・多角的に捉えて意見を言う力を養います。中3では中1、中2で学んだ海に関する知識や考え方を踏まえて、海洋学の集大成として「理想の水族館」を企画・立案し、文化祭で発表します。

このような活動から興味を深めた生徒達が、さらに海洋に関して自ら設定したテーマ・研究・発表を行う自主研究グループ「うみけん」を立ち上げ、発展的な取り組みを展開、全国大会で優秀な成績を収めるなどの活躍をしています。